“从学校毕业后，就开始担任班主任，班主任工作任务重要又艰巨，这么多年来也亏欠孩子很多，但我依旧乐于奉献，甘为人梯。”近日，在采访井冈山中学王秋颖老师时，她如是动情地说。
王秋颖是辽宁省沈阳市人，2002年毕业于辽宁省鞍山师范学院外语系，中学一级教师，2015年曾评为井冈山市优秀班主任，担任实验班英语教师和班主任，还多次指导学生荣获省级竞赛获奖。
从2002年8月份任教以来多次担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。
爱学生 她视如己出
作为班主任，她关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
每次考试前，她会提醒同学们做好充足的准备，例如各种证件、学习用具都要带齐。集体活动前，她会安排好同学们应必备的用品等。学生们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐，她几乎事事关心。
学生生病时，她还会带去看病，经常垫付医药费用。学生住宿生弄丢了生活费，也经常自己出钱，来帮助其度过难关。学生与家长有矛盾时，她还常去开导，调节矛盾。学习压力大的时候，有情绪波动，要开导学生，让学生能够有更好的状态，来投入到学习中。
她的乐心与用心被学生和家长看在眼里，家长感激，学生感动。可她却认为，这些都是很平常的，是一位班主任最基本、最重要的工作。
学生 她有善法
对于班级的，她总有自己的设想，她认为既要有序，学生更要活泼。
每个学期，她都会花很大的心思培养班级，特别是班长。一个好的班长，对班级的有序，是很重要的。她们班的很多事务都是由班长、安排。班委会的其他成员，也各司其职，真正做到了，学生自主班级，学生很有积极性，班级也有凝聚力。
因材施教 她循循善诱
每个班级，学生们的成绩都是不平衡的，针对不同类别的学生，王秋颖老师有自己的一套教学方法。
对于成绩好的学生，她主要不断地寻找他的突破点，希望能够让他们能更上一个层次，不断地自己；而对于中等生，她通过让他们找差距，找漏洞，不断地完善自我；对学科不平衡的学生，通过补弱项，找专门的任课老师辅导。积极做好班级和任课老师的纽带。
为了让孩子们真正的喜欢上任课老师，她还专门召开拜师班会，让学生真正的尊重自己老师，对老师的付出懂得感恩。
亏欠孩子 她依然义无反顾
对学生们而言，王秋颖是一名兢兢业业的好老师。可是对孩子而言，她却是一个缺位的妈妈。
每天早出晚归，早上六点多就要从家里出发，到学校看早读，对班级工作要安排，晚上要上自习到十点多，有时候去查寝室，要十一点才到家。
孩子一个人在家里，从三岁起，她就一个人在家里看电视，等到自己都睡着了，她才回家。有一次她发烧了，等到王秋颖回到家的时候，才发现她已经睡着了，还发着高烧，很心痛自己的孩子。
每天回到家里太晚了，也太累了，几乎没给她讲过故事，一个六岁的孩子，很早就会自己洗澡，自己在家里刷牙。母亲不在家的时候，知道带着钥匙出门。
“即便心中对孩子有诸多亏欠，但也只能把亏欠藏与心疼藏在心里。因为我是一名人民教师。”为了那一届又一届的学生，王秋颖义无反顾。
本文相关词条概念解析：
学生
学生（student）一般指正在学校、学堂或其他学习地方（如家中、军队等等）受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为：小学生、中学生、大学生（专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲：道生一，一生二，二生三，三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生，应该先学而后生，不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧，还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化，有所提高。
