这段时间，一定有很多事情等着你去解决吧？一份期末工作清单送给你，一一对照查看进度！
复习计划执行好
给孩子上好复习课，让孩子达到温故知新的效果，是我们期末工作中最重要的事情。但一学年的知识如何总结？如何帮孩子查缺补漏？就需要咱们老师好好执行复习计划了。
分析教材
帮助学生把课本主次分析清楚，根据教学大纲要求引导学生自己辨别哪些知识是重点、哪些是难点、哪些是仅需要了解。
章节复习
交叉复习
与其他学科的老师及时沟通和衔接，帮助学生在复习期能够多学科交叉复习，以免学生出现专宠一科的现象或是产生疲惫、懈怠的情绪。
错题总结
帮助学生把平时的错题和没有完全理解的题记在本子上，引导学生分类总结、反复查看、多练习，直到完全掌握为止。
查漏补缺
学生在平时学习中，不可避免地会存在缺漏，教师可以通过课堂练习、课外作业等来了解孩子情况。对于学生在练习中易出错的部分，要精心设计例题和习题，使学生感到补充的习题并不是乏味的重复，从而可以激发孩子的复习兴趣。
给学生自主时间
复习的最后阶段，各科老师可以根据学生的情况不同，留出部分时间，让学生自己查漏补缺。根据自己复习的情况去做一些补充。
讲讲答题规范
在期末考试的前一两天，要给孩子讲一讲答题规范，比如：思路规范，特别是语文的论述题、作文题一定要思路清晰；书写规范，任何一门学科，交上去的试卷长得漂亮绝对会占优势。
期末来临，也就意味着考试来临。这时候，孩子们容易产生焦虑和畏惧的情绪。我们老师该如何帮助学生排解不好情绪，和孩子一起度过一个充实但不慌乱的期末呢？
用最直接的方式对学生赞赏
适时地用赞赏的方法给孩子一点信心和动力。对于表现好、有进步、努力的孩子都应该实时地表扬。要将表扬时刻放在心上，去寻找表扬的点总会找到的，激励孩子的每一个小进步。
班级故事记录不能少
可以通过笔记、音频、等方式来记录我们的期末、假期时光，这将是一段暖色调的独特回忆，想起来带着阳光的味道。
多帮学生忙，抓住谈心好机会
放学的时候，可以留下来陪学生一起值日，当只剩下老师和学生的时候，也是谈心和交流的好机会。给没来得及吃早饭的学生分一点早餐、关心一下学生的身体等等，你的每一个真心的眼神孩子们都会记在心里。
期末评价，写出仪式感
平等、真诚地表达鼓励和期待
我们不是在给学生写评价性的“评语”而是俯下身子，以大朋友的身份和孩子诉说。表达自己因为孩子的进步和暖心而开心，并不是简单地程式化的鼓励和表扬，而是通过交心的方式表达期待。
有意识地指出不足
以亲切的口吻提醒孩子存在的问题，不要简单下结论，应该让孩子自己去思考问题产生的原因，把发现问题和成长的主动权交给孩子自己。
描写形象、展示细节
学生的名字、你与他的某个小故事、某月某天的某一个时刻的一个场景等等，都可以成为你评语的最佳素材。
对家长巧妙表扬
通过这种特殊的方式，在给家长以感动的同时又继续影响家长，用一种特殊的方法，拉近和孩子家长的距离，家校合作的工作做起来也就会容易得多。
给学生一道快乐的寒假作业大餐
时事类作业
通过听新闻联播、深入细致的观察去了解家乡的大事变化，开学的时候可以举办一个主题班会，学生来展示自己的发现。
民俗类作业
劳动实践类作业
带学生去购买年货，让学生真正走近生活。让学生规划好自己压岁钱的开支，拟订一个压岁钱使用计划或记下每笔压岁钱的去向，培养学生节约用钱的好习惯。
体育类作业
寒假里孩子们要和家人一起度过春节，大鱼大肉可是少不了，吃得好、玩得好的同时，还要让孩子多多运动才行！可以发给孩子寒假体育签到表，每周的运动时间、运动项目进行记录和签到，由家长，在开学后可以进行总结和一些体育竞赛，成绩优秀的学生可以给予一定的奖励！
读写类作业
年终总结
讲身边的人
教师可以谈本年度身边对自己有影响的重要他人或是谈自己；可以谈人物的先进事迹或擅长的技能；谈如何从一般走向优秀，从优秀走向卓越等具体成因。
讲教学故事
教师可以讲本年度自己的教学故事，可以是最让我感动的故事、最让我有启发的故事等等，可以是自己的，也可以是身边同事的，从故事中引发出的感悟和思考是最重要的。
观察到的现象
教师可以根据自己观察到的现象来展开总结，分析现象背后表现出来的问题，以及自己可以想到的解决方法等。
找细节
教师可以就本年度教学过程中注意到的细节来展开论述，比如教师或学生的言行举止、服饰、心态等细节变化来表达自己的看法。
分解到月来总结
将期末工作总结分解到日常工作中的每个月，以总结台历形式呈现。这将是对自己工作时光的一个有意义的记录。
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本文相关词条概念解析：
学生
学生（student）一般指正在学校、学堂或其他学习地方（如家中、军队等等）受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为：小学生、中学生、大学生（专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲：道生一，一生二，二生三，三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生，应该先学而后生，不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧，还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化，有所提高。
